مقاله ی چگونگی آفرینش هنر

آفرینش هنری از موضوعات قابل توجه همه ی صاحب ذوقان است.این نوشتار به چگونگی پیدایش شعر از نظرگاههای متفاوت پرداخته است. طرز سرودن شعر همواره یکی از مباحثی است که موجب کنجکاوی ذهن بشر بوده و همیشه به دنبال یافتن نظریه هایی مبتنی بر این چگونگی بوده است.بر اساس اندیشه های متفاوت،به پرسش های انسان در این زمینه، پاسخهای مختلفی نیز داده شده است.سه نظرگاه اعتقاد به الهام ،ساختارگرایی و نظریه ی بینابین این دو ایده از جمله دست یافتهای این پژوهش است. در این مقاله آراء و نظریات صاحب نظران شعر و ادب بررسی گردیده است و تا حدودی ایده های گوناگون، تدوین گردیده است.امید که مورد توجّه و استفاده ی جامعه ی فرهنگی واقع شود.

واژگان کلیدی: شعر/ شاعر / خدایان شعر/ هنر/  آفرینش/ الهام/ فرمالیست.......

نویسنده: فیروزه سعادت یار

 

تبریک میلاد امام حسین

»» مختصري از زندگي نامه امام حسين (ع) ادامه را بخوانید.

ادامه نوشته

جشن مبعث مبارک

۲۷رجب مبعث حضرت رسول اکرم صلی الله علیه و آله را بر همه ی مسلمانان جهان  تبریک می گوییم.

امیدوارم ما پیروان مکتبی نوگرا، همواره در پی راهکارهایی نوین در تعامل امور علمی و فرهنگی و اخلاقی باشیم.

واژه ی "سوگند"

آزمون متهم در ایران باستان

در ایران باستان متهمان را با آیین «ور» مجازات می کردند ودوگونه آن معروف بوده است : «ورسرد» و «ورگرم» در درس 5 در داستان »گذرسیاوش از آتش » دربیت چنین است سوگند چرخ بلند – که بر بی گناهان نیاید گزند واژه «سوگند » تلمیحی است به این آیین ، سوگند (گوگرد) اگر گناه متهم بزرگ نبود ، متهم آمیخته ای از آب و سوگند (گوگرد) = «ورسرد» را می نوشید که این کار همان سوگند خوردن است .

اما اگر گناه متهم بزرگ بود برای اثبات بی گناهی خود باید آیین «ورگرم» یعنی از آتش بزرگ بگذرد اولین کسی که آزمون ورگرم را گزارد ، سیاوش بود.

با توجه به چاپ انواع کتب کمک آموزشی درسی خود آموزها ، انواع تست و ... از بررسی دقیق اکثر این کتب، اشتباهات گوناگون و آشکاری درآنها  وجود دارد با توجه به اهمیت دروس ادبیات و ضریب آنها درکنکور برآن شدم تا به ذکر چند نمونه از عبارت های درسی که به توضیح بیشتر نیاز دار ند، بپردازم. امید است گامی هر چند کوتاه در پیشبرد اهداف آموزش باشد.

نویسنده:سید علیرضا موسوی

لزوم ویرایش کتاب های درسی

 

امروز سرانجام مقاله ای در باره ی ویرایش کتاب ها ادبیات فارسی پایه ی اول و دوم و سوم دبیرستان نوشتم و به آقای صباحی تحویل دادم تا به خرم آباد ارسال کنند.

چند سال قبل هم متنی برای اصلاح کتاب ادبیات و زبان فارسی به دفتر تالیف داده بودم و بعضی نظرها را پذیرفته بودند. مثلا، حذف داستان عبرت  مثنوی مولوی از ادبیات اول ... و امروز با توجه به چاپ جدید کتابها، نوشتاری را ارائه کردم. امیدوارم مورد توجه واقع شود.

نظراتی که دادم به نظر خودم خیلی قابل توجه بودند.

مقدمه

برای تبیین ادبیات کشور عزیزمان ایران لازم است دانش آموزان محدوده ی دبیرستان به نوعی دیگر با متون مورد نظر آشنایی پیدا کنند. در این نوشتار نگارنده به طور اجمالی و تیتروار متن کتاب های ادبیات فارسی دبیرستان و پیش دانشگاهی را مورد بررسی قرار داده است. برای دقت بیشتر در نظرها، این نوشتار را به بخش هایی جداگانه تبدیل کرده ام . بخش اول ادبیات سال اول و دوم و سوم است.

 

نویسنده: فیروزه سعادت یار

البته این مقاله در خرم آباد نمی دانم دست کیست اما آن را برای سازمان تالیف کتب درسی هم فرستاده ام دکتر اکبری خودشان تحویل گرفتند.

شعر دزدی

ابیات  سروده ی  مرا پس بدهید                   مضمون ربوده ی  مرا پس بدهید
هر واژه ی  آن پاره ای از جسم من است       لطفا دل و روده ی  مرا پس بدهید!

***

 بی سرقت از این و آن سرودن سخته!       هر واژه ی  ما ز شاعری بدبخته!
ای کاش پلیس ۱۱۰ می آمد                    می کرد دکان شعر ما را تخته!

 ***

از پیشه ی شعر چون نمی یابی مزد           پس آنچه میسر است بردار و بدزد
و آن گاه که دیگران خبردار شدند           فریاد بزن: بگیرش...ای دزد ای دزد!!

***

 تنها نه نگین ز دست جم می دزدند          هر چه برسد ، ز بیش و کم می دزدند
یک مشت خیال خام و یک مشت دروغ     چیزی ست که شاعران  ز هم می دزدند!

طنزها از دکتر ترکی

بررسی برگه های امتحانی

 

تا امروز  از چند دبیرستان بازدید به عمل آمد و نتیجه ثبت و ارائه گردید.

آقای علیرضا موسوی هم که معلم نمونه شناخته شدند، در حال آماده شدن برای سفر مکه هستند.

 

 

چند متن جالب برای تابستان شما

 

یک توصیه:« برای اینکه مطالب درسی فراموش نشود،در یک فرصت مناسب،، نکته های دستوری،مثل ساختمان کلمه؛(ساده، مشتق،مرکب،مشتق- مرکب)،(جمله های ساده و مرکب) فعل های( ساده و پیشوندی و مرکب) گروه اسمی؛(هسته، و انواع وابسته ها)(قیدهاو ضمیرها)را پیدا کنید.آرایه هایش راهم مشخص کنید.»

1- روزی بو علی سینا به مجلس درس ابو علی مُسکویه از دانشمندان معروف زمان وارد شد.ابن سینا گستاخانه گردویی را که در دست داشت نزد مسکویه انداخت و از او خواست تا مساحت گردو را حساب کند.ابو علی مسکویه قسمتی از کتاب اخلاق را نزد ابن سینا گذاشت و گفت:ای جوان، تو ، به اصلاح اخلاق خود بیشتر نیازمندی نخست اخلاق خود را اصلاح کن، آنگاه نزدمن بیاتامساحت گردورابرایت حساب کنم.ابن سینااین جمله رادرسراسرعمر،فراموش نکردوهیچ گاه ازمسیرصحیح زندگی قدمی بیرون ننهاد.

2- بعد از این که عبدالله خان اُزبک به خراسان تاخت،روزی در سیستان بر سر قبر رستم با تمسخر این شعر را خواند:

سر از خاک بردار و ایران ببین

به کام دلیران توران زمین

و گفت: ندانم اگر رستم قادر به حرف زدن بود،چه می گفت؟یکی از وزرای او که ایرانی نژاد بود،گفت:اگر عصبانی نشوید، خواهم گفت.

گفت: بگو  گفت: رستم جواب می داد:

چو بیشه تهی ماند از شرزه شیر

شغالی به بیشه درآید، دلیر!

3- در زمان دیوژن حکیم شخصی پیشه ی نقاشی خود را رها کرد و به طبابت پرداخت.دیوژن گفت:کار خوبی کردی زیرا خطاهای تصویر را همه کس می بیند و تیرهای ملامت و ایراد از هر سو پرتاب می شود.اما خطاهای طبابت را خاک می پوشاند و کاملا مخفی است!

*** این شعر حافظ را هم از دیوانش بیابید و حفظ کنید:

ای صبا نکهتی از خاک ره یار بیار 

ببر اندوه دل و مژده ی دلدار بیار

دوست شما / سعادت یار